本篇目录:
- 1、小学教师教育教学读书笔记
- 2、教育教学理论著作读书笔记
- 3、教师教学读书笔记
- 4、教育书籍读书笔记
- 5、大教学论读书笔记
小学教师教育教学读书笔记
小学教师教育教学读书笔记 篇1 我们认为,一项重要的教育任务是让孩子的周围不光有自然世界,而且也有劳动、创造、建设的世界,因为人的美在劳动中显示得最为鲜明。 一般在审美教育中,尤其在音乐教育中,心理目标是很重要的。
小学教师读书笔记(一): 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的推荐》,我受到了深深感触。的确,这些推荐使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮忙,它就象一盏指路明灯一样。
小学教师读书笔记1 湖北一所“子弟中学”有一位周教师,教化学。个子很高,又英俊,很受学生喜欢。但这个教师有个毛病:上课时,他从不拿正眼看他的学生。
全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识,阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性,通过一个个令人扼腕叹息的教育故事,喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
教师读书笔记 篇1 最近读了《有效教师》这本书,它字里行间流露着教师对教育事业的热情,散发着教师智慧的光芒。读后从中领会了许多知识并获得了许多感悟。
教师读书笔记精选3篇1 “我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。
教育教学理论著作读书笔记
1、教学理论读书笔记【篇1】 在《教育新理念》中,尤其使我感受最深的,是作者所提出“以问题为纽带的教学”。书中阐述到“创造始于问题。要保护和发展学生的创造性,首先要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。
2、教育方面书籍读书笔记一 阅读《学与教的心理学》这本书深有感触,书中提到的很多的教学机制、教学理念,与我们的教育教学息息相关。使我们对学生的心理以及学与教的心理有了更深刻的认识。
3、潜移默化,摒弃单调、枯燥的说教,充分信任学生,因势利导,使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育,在获得亲身体验中领悟道理,在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。
4、大教学论读书笔记1 作为一名一线教师,从读师范时就对17世纪捷克大教育思想家夸美纽斯的重要著作《大教学论》有所了解,但却没有真正认真的研读过,很是惭愧。
5、教育类的读书笔记范文(1) 寒假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》,感触颇深。张文质,福建闽侯人,教育学者,诗人。1983年 毕业 于华东师范大学中文系。系“生命化教育”的倡导人、负责人。
6、关于教育书籍的读书笔记范文一 我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每一天应对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。
教师教学读书笔记
1、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。
2、教师读书笔记 篇1 最近读了《有效教师》这本书,它字里行间流露着教师对教育事业的热情,散发着教师智慧的光芒。读后从中领会了许多知识并获得了许多感悟。
3、教师读书笔记一 歌德这样说:“读一本好书,就是和许多高尚的人对话。
4、教师个人读书笔记范文一 最近读了《赏识你的学生》一书,读后感受颇多。
5、教师读书笔记精选3篇1 “我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。
教育书籍读书笔记
1、教育书籍读书笔记1 假期,学校布置了读书谈体会,粗略浏览推荐书目,专心阅读教育专著《《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等,边看边与平时教育相比较,有了感触,有了共鸣。
2、教育专著读书笔记1 在书店的时候看到《不做教书匠》这本书,题目引起了我的注意,有了想读的念头。这是管建刚老师这本书的标题。
3、教育方面书籍读书笔记一 阅读《学与教的心理学》这本书深有感触,书中提到的很多的教学机制、教学理念,与我们的教育教学息息相关。使我们对学生的心理以及学与教的心理有了更深刻的认识。
4、教育类书籍读书心得1 看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》,我从中受益匪浅,要想做一个好老师,不但但是知识上的给予,更是要付出更多的热情,来感化每一个学生,挖掘他们的巨大潜能。
5、教育读书笔记1 当我读完《爱的教育》时,我的心久久被感动包围着,它是一本可以净化心灵的书。 《爱的教育》这本书,内蕴无比深厚与沉重。它用平淡的语言,塑造出一个个貌似渺小,但又很不平凡的人物。
6、关于教育书籍的读书笔记范文一 我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每一天应对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。
大教学论读书笔记
大教学论读书笔记1 作为一名一线教师,从读师范时就对17世纪捷克大教育思想家夸美纽斯的重要著作《大教学论》有所了解,但却没有真正认真的研读过,很是惭愧。
大教学论读书笔记1 《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯在教育理论方面的代表作,他是近现代教育和教学理论的最伟大的奠基者之一。古德教授曾说过:“17世纪开始了教育和科学的新时代,在一定程度上,夸美纽斯是这两个方面的先驱。
一 .人心的能量是无限的,它在知觉方面像个无底的深渊,身体被一个小小的界限限住了,声音领域稍微广一点,视觉受到天空的限制,人的心理就不谈,天内天外都找不到一个界限。
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