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校本课程教学工作计划
切实加强校本课程教学研究工作的组织和领导，开展听评入门课，示范课等活动，用心营造良好的学术氛围，加强学情研究，努力提高和学习的用心性、主动性，鼓励教师撰写教研论文。 每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施状况，提高校本课程的实施水平。
学校教学工作计划精选范文(篇1) 监理工作的主要内容。 监督检查减负和增效情况。认真落实一科一辅，杜绝多辅。 配合教务处做好教学日常检查和教学质量评估工作。监督检查课、课、作业和批改的准备情况。杜绝上课不备课，上课无特殊情况就坐，上课接手机，上课玩游戏的现象。
要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查情况与考核挂钩。
为了进一步深化课程改革，不断推进素质教育，提高教师专业素质，提升教师的教学水平，逐步向专业化教师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
完善艺术教育——校本课程形体训练课各方面的管理制度，并进一步落实。 树立大局意识，转变观念，让术教育——校本课程形体训练课的教育教学工作特色更鲜明。
简述国家课程、地方课程与校本课程的主导价值
简述国家课程、地方课程与校本课程的主导价值。国家课程是一个国家基础教育课程计划框架的主体部分，涵盖的课程门类和所占课时比例与地方课程和校本课程相比是最多的，因而在决定一个国家基础教育质量方面起着举足轻重的作用。
开发校本课程就是为了补充国家课程和地方课程的不足。学校开发课程不仅可以和国家课程、地方课程形成一个完善的课程体系，实现对国家、地方课程的补充和延伸，使课程形成一个纵向结构，让课程内容充满活力，同时，在开发校本课程中，从教师、学校社区等不同角度体现了对学生个性发展的关注与重视。
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志，确保所有国民的共同基本素质。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。由此可知，国家课程具有普通适用性，但难以顾及各学校的特殊性。故表述正确。
本题考查的是校本课程。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。C项正确。A项：国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志，确保所有国民的共同基本素质。
（2）特点：国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志，确保所有国民的共同基本素质。抓住关键词：国家教育行政部门（一般我们认为是教育部）制定的课程，比如语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、综合实践活动课等等均属于国家课程的范畴。
国家课程与校本课程根据课程设计、开发和管理的主体不同，分的类型如下：国家课程 国家课程是指由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程，具有统一规定性和强制性的特征，其主导价值在于通过课程体现国家的教育意志。校本课程 校本课程则是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程。
2017年国学经典诵读校本课程
1、自编我校《国学经典诵读》教材，含《小学生必背古诗词75首》、部分初中生必背古诗文篇目、《弟子规》《三字经》《论语》。
2、把今天学的四句内容背给爸爸妈妈听。 2 读一读《千字文》第14-15页“经典连结”：《女娲》、《太阳系出现重大变化》。 3 结合平时了解到的宇宙知识，把脑海中宇宙的样子画下来。
3、除安排的校本课外，每周四下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。
到此，以上就是小编对于校本课程开发包括 六个步骤的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
