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什么是隐性思想政治教育
隐性思想政治教育作为一种更加隐蔽的教育方式，同时也是一种充分体现理性、贴近人性的教育模式，在高校思想政治教育中发挥着不可替代的作用。
概念不同：隐性教育是一种通过间接、隐蔽的方式进行的教育方式，而隐性思想政治教育是指利用隐性思想政治教育资源，采用较含蓄、隐蔽的形式，运用文化、制度、管理、隐性课程等潜移默化地进行教育。
所谓隐性道德教育课程功能，也就是学生在学校环境中所学的价值观念和知识规划能力、无意识和不可预见性不同的传统思想政治课学生被动地接受显性的教育方式，内隐教育是不允许的，学生容易产生抵触情绪，更容易接受。
显性和隐性思想政治教育相结合虽然大学生的思想政治教育多是以显性的课程方式实现的，但其中包含着广泛的德育因素，且潜移默化地影响着大学生。
“课程思政”的隐蔽性主要表现在两个方面。一方面，施教过程的隐蔽性。
隐性教育的方法和途径
该教育方法和途径如下：把教育目的和教育信息隐藏在受教育者的社会活动、日常生活中，通过对受教育者兴趣的激发，在不知不觉中接受教育内容、达到教育目的。
隐性课程的存在形式和发挥作用的渠道主要有物质-空间类、组织-制度类、文化-心理类。物质-空间类。主要包括校园建筑、活动场地、绿化美化、活动室设置等。组织-制度类。主要包括学校管理制度、生活制度、评价制度等。
隐性指导即指教师利用非口头语言、肢体动作或者图画范例等形式，通过暗示、创设环境等方式，将教育目的与意图有机地渗透在环境中，来达到有效指导的目的。
学习方式：隐性课程的学习方式主要是体验式学习，通过参与各种活动和体验来获得感受和认识，而显性课程则更注重知识传授和技能训练。
发挥隐性课程的积极作用的方法：充分发挥物质资源优势、建立和谐的人际关系环境、突出学校精神、加强队伍建设。充分发挥物质资源优势，增强感染力学校建筑物、文化设施、自然环境、班级、教室等是隐性课程的外在表现。
【隐性德课程在中学的育德功能】隐性课程
1、隐性课程指的是学生在校园之外、非正式教育环境中所获得的知识、技能和价值观。德育是指培养学生的道德、品德和人格素养。这两者之间存在天然的联系。
2、(1)陶冶功能。隐性课程能陶冶学生的情操，净化学生心灵，养成学生良好的道德行为习惯 和良好的心理品质。(2)育美功能。美丽的校园环境、和谐的人际氛围等能让学生产生美的感受。(3)益智功能。
3、隐性课程的教育影响既可能是积极的，也可能是消极的。教育者的教育艺术就在于如何发挥其积极教育影响，如何减少其消极影响。积极作用。隐性课程可以提高学生的道德品质和社会意识。
到此，以上就是小编对于隐性教育的重要性的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
