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读《给教师的建议》心得体会【四篇】
1、《给教师的建议》读后感1 暑假,我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼。给我指点迷津。
2、读给教师的建议心得范文一 读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,觉得每条建议都是那样富有哲理。 如他提到的“教师,要爱护儿童对你的信任”这一条建议,我觉得获益非浅。
3、《给教师的建议》读书心得1 苏霍姆林斯基《给教师的建议》第51条:要使知识“活起来”。文中说到:儿童在学习中遇到困难的原因之一,就是知识往往变成了不能移动的重物,知识被积累起来似乎是“为了储备”,它们不能进入周转。
教育类经典书籍有哪些
《当代教育心理学》,作者陈琦,根据教育心理学的学习和教学需要,在每章之前设立内容提要;每章之中突出重点概念;每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。
《爱弥尔》、《新教育之梦》、《教育过程》、《人的教育》、《明日之学校》、《终身教育引论》、《教育诗》、《海伦凯勒》等等。《爱弥尔》《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作,首次出版于1762年。
《学记》本书是我国最早的一部关于教育、教学论著,是古代教育界的一本教科书,是闪耀着儒家光辉思想的一面旗帜,是中国乃至世界上最早最具有系统性、理论性的教育专论之一。
作者依据经典教育学和心理学理论,以学者的严谨和妈妈的亲和,对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读,并指出教育面临的种种误区,同时为读者提供出许多可操作的方法。
家长必看的教育书籍 自卑与超越 阿德勒,奥地利著名心态学家,其心态学在心态学历史中已成完整的体系,甚至有人认为其心态学的贡献超过了弗洛伊德。
《陶行知教育名篇》读后感
《陶行知教育名篇》读后感1 在当今新课程改革的背景下,联系教学实践活动,读《陶行知教育名篇》颇有收获,令我印象最深的是“生活即教育”这一篇。
陶行知教育名篇读后感1 我是一位新老师。刚当班主任时,怕我管不住,我对孩子们很严厉,刚进班就给孩子们定规矩,一犯了错误,就说一不二地按照规矩予以惩罚,这种高压的方式让班级基本稳定,也达到了我的预期。
《陶行知教育名篇》教师读后感1 记得还在上学的时候,老师们便要每个同学都能养成一个“好读书”的好习惯。
《陶行知教育学》读后感范文1 读罢《陶行知教育学》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。没有爱,就没有教育,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
《跟苏霍姆林斯基学当老师》读后感
《跟苏霍姆林斯基学当老师》读后感1 近期重新读《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书,我一边读书一边慎重的反省自己,以致内心波涛起伏。时而兴奋,时而满意,时而惭愧,时而内疚。
利用暑假这段时间,我静心地阅读着闫学老师写的《跟苏霍姆林斯基学当老师》,越读越觉得闫老师写得贴近我们教师的生活,给我们点亮了一盏如何成为一名好老师的明灯。
《跟苏霍姆林斯基学当班主任》这本书带给我很多的启示,它让我明白榜样的力量真的无比强大;班主任与家长的沟通必须注意方法和场合,既要顾及家长的面子,又得保护孩子的自尊心。
以下是我为大家收集的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读后感,希望能够帮助到大家。 读完了闫学所写的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》这本书,觉得心灵受到了一次洗礼。
教师需要看哪些书来提高自己?
《爱弥儿》一书的出版,对后世教育的影响是巨大而深远的,它被看作是新旧教育的分水岭。杜威曾说:“我们现代追求的教育进步,其要点已被卢梭一语道破。
苏霍姆林斯基:《给教师的建议》苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
教师必看的书籍 《教育漫话》:作者洛克 什么样的书才是真正的名著?在《教育漫话》出版的近400年里,它一直不曾被岁月湮灭,它深刻影响着一代又一代人,被称为世界教育思想的瑰宝。该书的核心思想是绅士教育。
《学记》本书是我国最早的一部关于教育、教学论著,是古代教育界的一本教科书,是闪耀着儒家光辉思想的一面旗帜,是中国乃至世界上最早最具有系统性、理论性的教育专论之一。
《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书的特点,第一是纵向继承,从孔子到蔡元培的教育思想,我们做了一个梳理。第二是横向比较,对国内外教师教育魅力文献进行综合性的比较。
作为校长的程红兵之所以能把课堂认识得这么透彻,是因为他身居“高位”,却更愿意把自己看成一个语文教师,而且心里始终装着学生、装着课堂,对课堂永远保持着一种敬畏、一种热忱。
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