课程发展书籍（课程开发的书籍）

本篇目录：

1、有关小学课程设计与评价阅读书籍介绍如下：此书是教师教育国家级精品资源共享课立项课程配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。

2、《新课程标准引领下的小学英语单元作业设计》。《新课程标准引领下的小学英语单元作业设计》向读者呈现了作业设计研究进程中的全流程，有利于读者开展作业设计的实践工作，适合小学英语单元作业设计阅读。

3、“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。 “快乐读书吧”目的是循序渐进地激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力，是统编语文教科书的重要组成部分。

4、小学读书活动设计方案1 指导思想：为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。

5、书中的虫子师生或调皮机敏、或霸道冲动，或可爱单纯，形象鲜活，充满当下校园的现实感、时尚感。图书集严谨的科学知识和奇特的文学想象于一体，科普知识严谨准确，又与故事情节紧密关联，是一套有关昆虫的趣味“小百科全书”。

《让孩子快乐学习》这本书是一本关于教育心理学的书籍，主要讲述了如何让孩子在学习中感到快乐。书中介绍了一些实用的方法和技巧，如如何激发孩子的学习兴趣、如何培养孩子的学习能力等。

教育名著书籍推荐有：《爱的教育》、《城南旧事》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》、《稻草人》。

教师读的好书推荐有《论语》、《爱弥尔》、《民本主义与教育》等。《论语》：这本书的作者是春秋战国时的孔子，主要讲述的是教学之道。古人半部《论语》治天下，今人半部《论语》修自身。

专业杂志类：《小学语文教学》、《小学语文》、《语文教学之友》、《小学语文教学通讯》、（即《中国小学语文教学论坛》）、《湖北教育》。教育名著类：《给教师的建议》。

1、泰勒是美国著名的课程理论家，他于l949年出版了《课程与教学的基本原理》，在书中指出课程开发模式是目标模式。

2、目标导向模式是以目标为导向的课程设计模式，是大家最为熟悉的一种模式，它是由美国的课程论专家泰勒创立的。

3、泰勒课程与教学的基本原理一书中提出的课程开发模式是考察课程与教学问题。泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了范式。

4、泰勒模式即目标模式，是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。

1、《教育研究方法导论》，1995年安徽教育出版社出版的图书，作者裴娣娜。本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。

2、本书作者为英国著名哲学家、社会学家和教育改革家。本书除包括斯宾塞原版《教育论》中《什么知识最有价值？》《智育》《德育》《体育》等四篇论文之外，又增加了九篇论文，比较系统、全面地反映了斯宾塞的教育思想。

3、教育与人生：叶圣陶教育论著选读作者：任苏民出版社：上海教育出版社出版日期：2004/7/1 作者从中精心选取了四十八篇论著编成本书。

4、教育经典著作有：《理想国》《理想国》是古希腊哲学家柏拉图（公元前427-公元前347年）创作的哲学对话体著作。全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。

《给教师的建议》推荐理由：苏联当代著名教育家B·A·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。

《邪恶的心》是一本关于人性本质及其最暗黑部分的书籍，是一本非常有哲学深度的教育书籍。这本书的作者约瑟夫·康拉德是一位以独特的视角和笔调为人们所熟知的小说家。

通过这本书，家长们可以更好地了解孩子的学习需求，从而更好地帮助孩子学习。《教育的艺术》这本书是一本关于教育哲学的书籍，主要讲述了教育的本质和意义。

《实现力：如何成为能力高手》（The Power of Now：How to Become an Ability Master）：这本书由梅·马克斯编著，旨在引导人们从被动的观点转换到主动的观点，帮助他们提升自己的能力，掌控自己的人生，实现梦想。

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