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《大教学论》一书有什么地位?
1、《大教学论》被认为是教育学开始形成为一门独立学科的标志，对后来的教育理论和实践产生了深远影响。
2、一·名词解释：大教学论是捷克著名的教育家夸美纽斯的教育专著，是教育学形成独立学科的开始。共三十三章为近代最早的有系统的教育学著作。
3、教育史上一般认为，《大教学论》是近代第一本系统的教育学著作，是教育学形成独立学科的标志。德国著名哲学家康德(I.Kant，1724—1804)对教育学的创立同样功不可没。
4、《大教学论》：是夸美纽斯的成名作品，并使他享有世界声誉。在这部著作中，始终贯穿着正确的教育应该在各方面跟自然相适应的思想，即教育的遵循自然的原则。
5、他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”，这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术。
大教学论是谁写的?
1、写出了《大教学论》。《大教学论》是捷克著名教育家夸美纽斯的重要著作。该书主张普及初等教育，提出了适应学生年龄特征的学校教育制度。夸美纽斯论证了班级授课制度的重要性，并规定了广泛的教学内容。
2、《大教学论》。1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这本书被认为是近代最早的一部教育学著作。
3、《大教学论》是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯创作的教育学著作，首次出版于1632年。《大教学论》重点阐述了教学理论问题，书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法。
4、一·名词解释：大教学论是捷克著名的教育家夸美纽斯的教育专著，是教育学形成独立学科的开始。共三十三章为近代最早的有系统的教育学著作。
5、《大教学论》 是夸美纽斯的代表作 本书是捷克教育家夸美纽斯的代表作，也被视为教育学形成独立学科的开始。副题为《把一切事物教给一切人的普遍的艺术》。1632年出版。共三十三章。
《大教学论》读书笔记(五)
大教学论读书笔记1 作为一名一线教师，从读师范时就对17世纪捷克大教育思想家夸美纽斯的重要著作《大教学论》有所了解，但却没有真正认真的研读过，很是惭愧。
大教学论读书笔记1 《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯在教育理论方面的代表作，他是近现代教育和教学理论的最伟大的奠基者之一。古德教授曾说过：“17世纪开始了教育和科学的新时代，在一定程度上，夸美纽斯是这两个方面的先驱。
一 .人心的能量是无限的，它在知觉方面像个无底的深渊，身体被一个小小的界限限住了，声音领域稍微广一点，视觉受到天空的限制，人的心理就不谈，天内天外都找不到一个界限。
在《大教学论》中，夸美纽斯提及的“原则”很多，其中的教学原则多达37条。这些“原则”并不完全是教学原则，含有可以称为原理和其他的具体规则在内。前者如“自然适应性原则”。
《大教学论》全面论述了人的价值、教育的目的及作用、旧教育的弊病、改革教育的必要性和可能性、学制、教学法、体育、德育、宗教教育、学校管理等。实际上，它包含了整本教育学的内容，并且奠定了今日分科教学法的基础。
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