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读《教师心理健康教育》有感
1、而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理论,不要我们教师诚惶诚恐,而应该是讲究艺术,心理健康教育实施方式应该是形式多样,时时处处注意的问题。
2、教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
3、唯一的感觉就是忙,每天都在忙着那些应接不暇的工作,同事之间连十分钟的交流也成了奢侈。我也曾抱怨过,发过牢骚。可越是这样,我就觉得自己太累,仿佛我是天底下最辛苦的人。
4、这也是影响教师心理健康的重要因素。有些制度注重看的是教师所教科目的学习成绩,但是忽略了教师在改变学生的不良的价值取向,行为习惯,思想道德等方面所作出的努力,忽略了教师在教学工作以外的付出的汗水和心血。
中小学教师心理健康手册出处
1、年12月3日,《中小学心理健康教育》理事单位四川省成都市琉璃中心校开展了“锦江区学科渗透心理健康教育专题研讨――琉璃现场会”,期间邀请了锦江区的有关专家、领导和心理老师参加指导了现场会。
2、为中小学心理健康教育初级资质证明。广东省教育厅将中小学心理健康教育资格分为“C、B、A”三级,其中,“C级教师”资格证书为“C证”。
3、该指导纲要的发布,标志着我国中小学心理健康教育的进一步深入和发展。教师培训加强教师的心理健康教育培训,提高其心理健康教育水平和专业能力。课程体系建立完善的心理健康教育课程体系,为学生提供全面、系统的心理健康教育。
4、教育部1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
如何做一名合格的心理健康教育教师
作为一名合格的心理教师,应该具备教师基本的教育教学能力:包括教育教学组织能力,教学设计的能力,教学表达能力,教育教学交往能力,教育教学活动突发事件处理能力,教学反思能力,教育教学管理能力和教学创新能力等。
做一名合格的心理健康教育教师:研读心理教育书籍,要学会关注。研读心理教育书籍,这是心理健康教师提升的前提。作为心理教师什么是教师应该掌握的专业化知识体系。
五是能够进行创造性教育教学活动。作为教师要懂得如何调整自己,学会如何去面对自己的工作,如何使自己身心健康是非常重要。教师可以从四个方面对自己的心理健康进行维护。
更好地从事本职工作。本人从事的小学教师工作,不仅需要依靠教育教学的理论的支持,更需要心理学理论的支持。只有全面了解学生不同成长阶段的心理特征和不同学生的心理差异,才能设计出符合学生心理特点的教学内容和过程。
教师心理健康读书笔记(2)
1、把握情绪的闸门,教师消极情感的自我调控。做到:知足常乐;换一个角度看问题;心理换位;转移认知对象;合理宣泄;升华调控;自我安慰;一笑了之;快乐作业。
2、本学期,我阅读了《中小学心理健康教育》一书,给我留下了深刻印象,感慨良多。
3、对现实有正确的感知能力并作出有效的适应。 从事有意义的工作。心理健康的人有工作、勤于工作而且热爱工作。
4、教师个人读书笔记范文一 最近读了《赏识你的学生》一书,读后感受颇多。
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