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创客教育的内涵、理论与现状——主题2(5组)
创客教育是以项目为中心设计的实践课程；STEM教育是为打破学科界限，将有关学科融合设计的综合课程；科学教育从狭义上说，是按学科领域分科设计的学科课程，从广义上说，其课程形式不限。
（一）培养逻辑思维：创客教育不只是教授孩子们多学科的知识，更多的是教授一种思维方式，引导思维发散，让孩子们在感知、认知的学习过程中，塑造基础逻辑思维和科学兴趣。提升孩子的创造力和创新能力。
中小学创客教育目前比较火热，教育的本身就是在于让孩子们对学习的各个方面更加有热情，创客可以激发孩子的潜力，开发孩子的创造精神。
在此基础上，随着创客教育的发展，它的内涵也在不断扩展，除了上述学科知识和技能，还扩展了有关“创新意识”、“创新思维”的课程知识。
初中科学教学中stem教育理念的运用论文
stem教育理念就是将科学、技术、工程与数学这四门学科进行结合的综合性跨学科的教育，在初中科学教学过程中，教师合理地融入stem教育理念，可以实现科学学科的综合化发展，提升学生的实际动手操作能力，高质量完成初中科学教学任务。
本文主要针对初中数学课堂中的STEM教育整合的运用进行分析，首先从STEM教育的现状入手，结合STEM的概念，STEM的教育理念进行分析，最后对数学课堂中STEM教育做出归纳总结。
浅论初中科学概念教学策略 [摘要] 科学概念教学对于科学教学具有重要意义。当前，科学概念教学过程中还存在一些不符合科学课程理念的教学方法、策略，影响教学质量。
下面，笔者结合生物教学的实践，谈谈对落实STEM教育理念，打破学科界限，培养学生综合素养的认识。整合科学知识，体现科学素养 生物学是一门自然科学。科学素养是指能够在现实生活中运用科学知识、技能和方法解决实际问题。
求翻译一段文献,生物技术、生化方面的,不要机器翻译的,或者分点给出...
1、单克隆抗体的皮肤细胞表面标志的可用性，在流分类技术相结合，有可能分离和异构的皮肤细胞群对人表皮干细胞的标志物。
2、化学基因系统抑制能力也得到了发展。在这个系统中，两个拷贝的PLK 1基因被删除的永生化人视网膜色素上皮细胞通过定位和cre-lox-mediated重组。
3、铝和铝合金的腐蚀问题由于其高科技价值和广泛的工业应用，尤其在航天航空工业和日常家用品工业的应用，已经成为许多研究者的研究主题（翻译文雅一点就是：让许多研究者趋之若鹜）。
4、我们不可能有个所有边是红色的三角形因为最短的边必须是蓝色），找出那个三角形的最长的边；很明显是蓝色因为它是其它三角形最短的边。
到此，以上就是小编对于stem教育文献的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
