本篇目录：
《教育走向生本》读书笔记
所谓适合儿童的教育，就是生本教育。也就是说，我们只要给了儿童生本教育，他们就会忘我地活动和游戏，也就是进行忘我的学习。这样一种忘我境界，其实处处可见。1要完成这一切，走向成就，就要忘我。
暑假中，我仔细阅读了华南师范大学教授、著名的博士生导师郭思乐教授的教育专著《教育走向生本》。 再次接触生本教育，这个名词，当看了此书后明白了，“生本教育”他不是一种教育方法，也不是一种教育模式，是一种教育思想。
《教育激扬生命》读后感范文(1) 读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。细品郭思乐教授的《教育激扬生命》，呼唤教育回归生本！ 《教育激扬生命—再论教育走向生本》是《教育走向生本》的姊妹篇。
翻开郭思乐教授着的《教育激扬生命》一书，开篇就读到了这令我心动的句子。
广东茂名市茂南区公馆中心小学莫云老师在题为《懒人有懒福吗》的文章中写道：我是小学数学教师。前年我教一个班数学课，还兼任全校的少先队辅导员。
.郭思乐在《教育走向生本》中说：“人的潜能无限，在于人是一个可以自我激励的系统。如果你有了成功的表现，你又受到激励，你就会走向更大的成功。而这种激励更多的不是来自外部，而是来自自己。
读书心得:《幸福地做老师》读后感精选3篇
《幸福地做老师》读后感1 读了荆志强老师的《幸福地做教师》这本书，我也对他的思想入迷了，也给我带来了教学的春天。我国当代知名教育家、生本教育创始人郭思乐对荆老师中肯的评价，这也说出了我的心声。
篇一：《幸福地做老师》读后感 著名作家毕淑敏曾经说过，幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。
《幸福地做老师》读后感1 做老师多年，一直兢兢业业，起早贪黑。很多人都说，“做老师舒服啊！有两个假期。”当时我会毫不犹豫的反驳道：“你知道除了假期外，平时我们多么辛苦。”从来没去把“幸福”和“老师”挂起钩来。
篇一：做幸福的教师读后感 这几天都在读王三阳 老师的《做幸福的老师》一书，一口气读了近百页，自己也感到惊讶，实在是一本值得一读的好书 ，令人不舍放下，里面的每个故事都令人值得深思，值得回味，读来心情时而沉重时而喜悦。
以下是我和大家分享《做一个幸福的教师》精选读后感三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 《 做一个幸福的教师》读后感1 工作以前，以为教师的职业风吹不着、雨淋不着，假期又多，一定非常幸福。
个人读书计划书
1、个人读书计划 篇1 书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教师只有掌握大量的有效的教育信息 ，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。
2、个人读书计划篇一 活动目的 激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做 读书笔记 ，写好 心得体会 。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 读书活动与课堂教学相结合。
教育走向生本读书心得
1、能让每个学生“动”起来 好动是儿童的天性，一天7节课，一节课四十分课的长坐，成人也难以招架，更何况是小孩子。因此，生本教育要求我们的教师巧妙地让孩子从板凳上解放出来，启动他们的思维，放飞他们的想像。
2、生本教育体系希望实现这样一种理想。新错误观：儿童获得的东西，有许多是在他们自己的探索之下获得的。正是在克服错误的过程中，儿童获得真知，获得最宝贵的知识和技能。
3、读书心得演讲稿1 近日，我读了主任的《做温暖的 教育 者》一书，这是一本难得的好书。
4、作者剖析了当前教师读书的现状，阐述了教师读书的N个理由，并指出为教师读书寻找理由从某种意义上说是对教师的讽刺，因为教师天生应该是读书人。
《人的教育》读后感范文五篇
《人的教育》读后感范文一 作者福禄贝尔，是德国著名的教育理论家和教育实践家，是近代学前教育的奠基人。他创立了一种对当时来说是新型的学前教育机构，并以“幼儿园”这个独特的名称命名，可以说是首倡者。
《人的教育》读后感(1) 《人的教育》一书是一本著名的教育论著，作者福禄培尔是德国著名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人，被称作“幼儿教育之父”。他的关于学前教育的理论和实践活动，是他一生活动的主要方面。
教育读后感大全5篇1 《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯根据儿子的 日记 写出的日记体 儿童 小说，书中讲了安利柯四年级在班里发生的 故事 ，还有安利柯教师所念的每月故事，很适合小学生阅读。
到此，以上就是小编对于生本教育摘抄的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
