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世界自闭症日:自闭症儿童书单,走进那群“来自星星的孩子”
1、本书作者天宝博士是美国动物科学家、著名的自闭症患者。她是世界上为数不多的康复的自闭症人士，2010年还有一部以她的自传改编的电影《自闭历程》（Temple Grandin）上映。
2、月2日是世界自闭症日，特意去听了樊登老师解读的一本书《我想飞进天空》，这是一本来自日本的13岁自闭症重症患者-东田直树写的书。
3、关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界！为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光。关爱自闭症患者，有你，世界就不孤独！打开一扇门，用爱接纳每一位星星的孩子。
4、月2日是世界自闭症日，也是一个希望社会各界给予“来自星星的孩子”更多理解、关注和支持的日子。
5、来自星星的孩子，指患有孤独症（又称自闭症）的儿童，缺乏基本的生存技能与社交技能，对外界异常敏感。引申含义指患有孤独症（又称自闭症）的儿童。
如何干预儿童阿斯伯格综合征?4点整理
1、对于该症的治疗，家长应给儿童的态度则主要是理解、支持、同情和宽容。阿斯伯格综合症病因未明，尚无特效预防手段，主要的治疗方式有纠正行为和训练社交等。对这类儿童实施特殊教育服务是有必要的。
2、阿斯伯格综合征的孩子到了初中的应对方法如下：生活上 给孩子比较自由的空间，不要像过去小学那样过于干涉，或者是像小时候那样事无巨细的都要管制。
3、问题行为的矫正：毕竟阿斯伯格综合症的问题行为是明显和客观存在的，对于严重干扰课堂纪律、妨碍他人及不符社会规则的行为，必须去面对解决。
4、阿斯伯格综合症的干预在世界各国都还处于比较初级的阶段。目前一般认为，干预的重点应放在对社会意识技能的训练，对实用语言能力的培养，以及对行为问题的控制几个方面。
5、、教导目光接触 阿斯伯格综合症儿童可能会抗拒和人眼神接触，因此，你可以在家和孩子练习，遇到认识的人如何眼神接触并谈话。
6、所以在阿斯伯格综合征诊断上，我们早期要从疾病的角度去看待孩子的这些表现，以此可以帮助我们制定方案，更好地让孩子去发展，而不是让他成为大家心目当中的怪人。
认识阿斯伯格
1、阿斯伯格综合征（Asperger syndrome，简称AS），又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症，是一种泛自闭症障碍，其重要特征是社交困难，伴随着兴趣狭隘及重复特定行为，但相较于其他泛自闭症障碍，仍相对保有语言及认知发展。
2、阿斯伯格综合征并没有实验室化验，主要是要在日常生活中进行精神行为的观察积累，并注意有无特殊的表现，根据症状诊断中的六点要求来确诊。
3、对社交关系缺乏理解，缺乏交流沟通能力，对某个方面的事情有异乎寻常的兴趣，对这个世界的认识和想法和其他人不一样。阿斯伯格症候人群具有与众不同的特性和能力，汉斯·阿斯伯格医生给予“童年自闭性的精神异常”来命名。
4、阿斯伯格综合征的患儿的思维能力相对较弱，对外部刺激反应迟钝，对一些具体事物的认识和理解比较欠缺。而且他们的智力水平低下。智力低下常常伴随着一些智力方面的问题，患儿大多刻板重复，刻板枯燥的行为，难以按常规去做。
5、阿斯伯格综合征的表现 认识和了解阿斯伯格儿童的社交与行为常见问题，利于家长和学校采取有效应对防范措施，帮他们平稳度过学龄期和青春期。
6、百度知道提示信息 知道宝贝找不到问题了_！ 该问题可能已经失效。
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